Club de ciencias "A LOMBA"

ALUMNOS INFANTIL FOGUETE ESPACIAL

O noso foguete espacial.

Tras adedicar estes meses a descubrir e coñecer os segredos do universo sentimos unha gran inquietude sobre si seríamos capaces de lanzar un foguete espacial.

Materiais:

Vinagre

Bicarbonato de sodio

Botella de plástico

Bolsa de infusión baleira.

Balanza para pesar 4 unidades de bicarbonato de sodio

Matraz para medir 50 mil de vinagre

Tras varios intentos ao final conseguímolo.

ALUMNOS 2º A y B

O LABORATORIO CIENTÍFICO DE 2ºA E 2ºB

Os nenos e nenas de 2ºA e 2ºB participaron en diferentes estacións de aprendizaxe nas que experimentaron con fenómenos físicos e químicos adaptados á idade e vinculados cos contidos que traballamos nas áreas de ciencias da natureza e ciencias sociais.

Algunhas das experiencias que realizaron foron o traballo con disolucións e solutos, preparación de mesturas tanto homoxéneas como heteroxéneas, empregando elementos de uso cotiá e que son familiares para os nenos e nenas. Tamén experimentaron con diferentes técnicas de separación de mesturas, tales como evaporación, decantación ou filtración.

Tamén realizaron experiencias relacionadas co ciclo da auga, empezando pola simulación do ciclo da auga nunha bolsa, e posteriormente, a xeración dunha pequena tormenta dentro dun vaso cunha vela, traballando as propiedades da auga e do osíxeno.

Durante a realización de todas estas experiencias os nenos e nenas inciáronse no método científico, analizando e aplicando as súas fases e obtendo as súas propias conclusións.

FLUÍDO NO NEWTONIANO

Experimentos alumnnos 6ºA . Detectar almidón en alimentos

Alumnos 6ºA

OBXECTIVO: detectar a presenza de almidón en alimentos de distinta orixe. Tratábase de determinar en que alimentos detectabamos a existencia de almidón (unha subtancia de orixe vexetal).

Para facelo necesitamos un reactivo. Creámolo de maneira moi sinxela: nun vasiño botamos unha pequena cantidade de auga e de povidona iodada (o comunmente coñecido como Betadine) a partes aproximadamente iguais. Logo, en cada alimento sobre o cal vaiamos facer a proba, imos botanto unhas gotiñas da mestura.

O alimento dará positivo en almidón se o reactivo cambia de cor vermella a morada escura case negra (acontece case de inmediato).

O alimento dará negativo en almidón se o reactivo non cambia de cor e queda vermello tal e como sae do recipiente.

Alimentos sobre os que probamos: leite, iogur, peituga de pavo, xamón cocido, froitas e hortalizas (plátano, mazá, tomate, cenoria), pan, galletas, pasta e arroz.

Importante: os alimentos non poden entrar en contacto os uns cos outros para evitar a "contaminación cruzada". Se o experimento se realiza axeitadamente e os alimentos de orixe animal non foron tratados con conservantes vexetais o resultado debera ser o seguinte (e así o confirmaron): os positivos déronse nos cereais (pan, pasta, galletas), mentres que os lácteos, froitas e hortalizas resultaron negativas.

Experimentos alumnos de 1ºc

Os alumnos de 1ºC:

1.- "Cespín": confeccionamos un muñeco tipo Bob Esponja con un estropajo y le metimos semillas de césped para gatos con tierra en un trozo d media. ( Fotos 3 y 1)

2.- " O noso horto": fixemos un minihorto con diferentes variedades (rúcula, lechuga baby...). (Foto 5 y 2)

3.- Plantamos lentellas.( Foto 6 y 4)

4.- Cambiamos a cor das flores: nun vaso de auga cun cartucho, botamos azafrán e esperamos días para ver o cambio.(Foto 7)

5. - Traballamos as medidas de capacidade: con recipientes de varios tamaños comparamos o que cabe nunha botella de agua. (Foto 8)